“中國，從根本上說，是鄉土性的”，一個個兼有文化底蘊和現代文明的美麗鄉村才會展現一個最為真實的立體中國。鄉村振興戰略是時代的召喚，是建設中國特色社會主義的必然選擇，而鄉村教育振興是實現鄉村振興戰略的重要突破口，鄉村振興必先振興鄉村教育。
推動鄉村振興 早期教育先行
再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育。習近平總書記高度重視鄉村兒童關愛保護工作，着力推進鄉村兒童全面發展事業。為貫徹落實習近平總書記對畢節試驗區“推動人力資源開發”的重要工作指示，促進農村幼兒認知、語言、社會性以及健康等方面發展，2023年8月17日，伟德首页官网伟德首页官网0-3歲早期養育項目社會實踐團隊一行前往我國首個“農村兒童發展綜合示範區”——貴州省畢節市，深入威甯彜族回族苗族自治縣雙龍鎮開展“科學早教助力嬰幼兒成長，鄉村振興繪就新時代景象”暑期三下鄉社會實踐活動。在以“入戶家訪為主，養育中心為輔”教育模式的推動下，實踐團隊先後實地走訪大地村、江林村、雙龍村、紅光村、水潮村、涼山村、高坡村和高山村，紮實開展農村嬰幼兒入戶家訪調研工作，旨在進一步了解農村嬰幼兒照護方面的現狀困難以及政策期盼。
回顧紅色曆史 汲取“黔”進力量
威甯彜族回族苗族自治縣是紅色之鄉，《七律·長征》中寫到：“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”，其中“烏蒙”指的就是部分山脈橫跨在威甯彜族回族苗族自治縣的烏蒙山。作為革命老區縣，威甯彜族回族苗族自治縣有着光榮的革命傳統和豐富的紅色文化資源；有着“長征過威甯，留下紅軍馬、紅軍豆、紅軍橋”等紅色故事，以及雲貴紅軍渡河、麻乍壩海營等在長征期間的革命遺址。在威甯彜族回族苗族自治縣雙龍鎮紅光村村黨支部書記耿忠勸的帶領下，實踐團隊首先來到紅光村黨支部領辦集體合作社參觀學習，觀摩“中國共産黨光輝曆程”圖表。随後又來到了“脫貧攻堅”工作室、社情民意選舉室、黨員會議室、人大代表聯絡室等地參觀學習。從耿忠勸書記深情講述中，實踐團隊感受到紅光村黨支部“以人民為中心”，帶領全村人民積極打造鄉村振興示範點，促進農民增收緻富的信心和決心。
入戶走訪實踐 提升養育技能
實踐團隊在為期八天的實踐活動中，每日堅持探訪嬰幼兒，通過遊戲課程的方式對孩子們進行教學觀察和技能鍛煉。初到嬰幼兒的家中，他們有的會因為陌生人的突然到訪而感到緊張害怕，不願交流互動遊戲，有的物品占有欲強，抗拒與人接觸，以上不配合行為給實踐團隊實際工作帶來了一定的難度與挑戰。隊員們迅速調整了自己的狀态，在觀察嬰幼兒的行為的基礎上，運用嬰幼兒心理學相關知識，通過邀請家庭成員共同參與活動，開展物品配對、塗鴉、魔術、拼圖等遊戲活動，與孩子們拉近距離，吸引孩子們的注意力，引導他們主動參與活動，增強和鍛煉孩子們的語言能力、動手能力、認知表達能力。
發現實際問題 提高養育質量
在家訪過程中，實踐團隊注意觀察養育者與嬰幼兒的日常互動，結合嬰幼兒個體差異和表現，發現一些錯誤的養育方式依然廣泛存，在養育者普遍存有隔代養育、文化程度不高、教育理念落後、幹預介入不合理、缺乏贊美鼓勵等問題。為提高嬰幼兒活動質量，培養孩子們的綜合素質，實踐團隊每天入戶家訪結束後都會與家訪老師進行工作複盤，妥善解決工作中存在的“疑難雜症”：在安排活動内容時，實踐團隊隊員根據嬰幼兒因年齡小無法配合課程進展的實際情況，因材施教，及時調整了針對小月齡幼兒的教學内容。在活動結束後，通過與家長的溝通交流，提升家長的養育認知，進而改善嬰幼兒在0-3生命初期的成長環境。隊員們還給家長們示範繪本故事講讀，通過抑揚頓挫的語調，結合肢體表現、聲效模拟等方式把嬰幼兒的動覺、視覺、聽覺多種感官調動起來，吸引嬰幼兒主動積極地參與互動。
關愛鄉村兒童 共享美好未來
孩子是社會的未來，孩子素質的提高，也會提高社會的整體素質。走進鄉村開展兒童早期教育對推動鄉村振興的發展具有現實的基礎意義，科學的養育指導帶來的是家長觀念上潛移默化的改變，嬰幼兒活動實踐可以為鄉村地區的孩子們提供相較平等的學習機會。“盡管短暫的八天社會實踐活動結束了，但是畢業後我依然願意來這裡繼續教他們知識，陪伴他們成長！”楊思涵同學激動地說道。本次社會實踐指導老師王星宇介紹說：“讀萬卷書，行萬裡路。嬰幼兒托育服務與管理專業實操性強、技術要求高，課堂理論教學不能滿足專業的發展和市場的需求，社會實踐正是課堂教學的有益補充，可以幫助學生提高解決實際問題的能力，積累寶貴經驗。”
據悉，伟德首页官网伟德首页官网自成立以來，高度重視學生社會實踐工作，始終将寒暑假社會實踐作為助力青年提升個人素養和服務社會能力的重要載體。江蘇商院學子深入鄉村基層，彙聚振興智慧，利用個人專業優勢服務鄉村早期兒童教育，用奉獻助力鄉村振興，用青春诠釋家國擔當。
