為推進托育專業“工學交替”現代學徒制人才培養模式和校企協同育人、實踐育人新機制、新途徑落到實處、取得實效。2024年10月26日-28日，伟德首页官网組織教師赴浙江義烏，随訪在啟智幼教集團旗下四所托育園跟崗學習的2022級嬰幼兒托育專業學生，利用周末對學生就課程實踐教學内容進行線下集中指導、授課，并與企業就“雙導師制”教學模式具體實踐路徑開展研讨。
圖為校企雙師和學徒們一起研課
我校伟德首页官网健康照護教研室主任朱星梅老師代表學院向義烏啟智幼教集團全體導師對學生徒弟的親切教導和生活關懷表示感謝，并重點聽取了企業導師和學生雙方在跟崗實踐過程中教與學的感悟體會。
現場多名企業導師對我校學生吃苦耐勞的工作精神和創新開拓的探索精神表示肯定，希望同學們再接再厲、早日“出師”、獨當一面。同學們也心懷感恩，感謝學校提供了工學交替式的跟崗鍛煉機會，感謝學校導師和企業導師雙向指導，助推理實一體、全面發展。雙方還就兩個月跟崗學習過程中發生的成長故事和教學困惑進行了碰撞交流，現場探尋問題解決的最優方案。
圖為校企雙師針對性教研活動
校企雙方重點讨論了工學交替教學模式的有效開展。學校對合作企業提出了幾點建議：一是雙方作為校内導師和企業導師，要立足學生培養目标，分别梳理出各自培養的重點任務，并落實在具體的培養實踐中，确保雙方首次合作的工學交替的、雙導師制的、校企合作育人模式，取得深入高效的育人效果；二是雙方要積極探索能突破地域距離、時間協同等外在制約，充分利用信息化、數字化等現代技術，開展遠程同步課堂革命，實現校企雙元育人教學模式創新。
雙方還就當下嬰幼兒活動的開展内容和思維導圖進行現場審議。學校老師們從活動審議的基本概念、組織類型、實施階段等方面進行了詳細的理論指導，并以早期發展的不同領域為例進行案例分析，建議托育園從幼兒的年齡特點、興趣需要、經驗水平出發，結合《照護指南》等文件精神梳理主題課程價值、分析幼兒已有經驗，記錄研讨過程，推進各級各類活動自然生長和縱深發展。
圖為雙師學徒制工作場景
為實地評估每一位學生的跟崗學習現狀，我校教師在企業負責人葉園長的指引下，先後進入長橋托育中心、上溪幼兒園、陶啟智幼兒園、穎穎托育園進行學生現場工學交替現場觀摩。葉園長詳細介紹了企業對學生工作學習過程的管理要點：學生們分布在托小、托大不同年齡段，便于研讨時能相互學習、全面了解不同階段幼兒的成長規律和教育教學要點；企業導師均由15年以上教齡骨幹教師擔任，有的還是勞動模範。9月份的任務是熟悉一日流程，10月份已經鼓勵學生獨立組織1-2類活動内容，後面再逐步放手，争取年底前能全部活動内容适應完成。學生們在托育園所教學活動、遊戲活動、生活活動、戶外活動中認真準備教學具、努力維持課堂秩序、自信組織一日活動流程，成長進步顯著。
最後，我校朱老師對學生下一步頂崗實習工作提出了三點要求：一是要求同學們繼續保持良好心态，用好用足校内校外雙導師的資源力量，鞭策自己不斷進步；二是要求同學們把握實習幼兒園的寶貴平台，尋找有價值的畢業論文選題，不斷提高反思能力和問題解決水平；三是在外注意安全和自我保護，嚴守學校規章制度和職業素養，順利完成頂崗實習任務。
圖為學校教師現場觀摩——評估學生成長現狀
此批學生是于2024年8月進入義烏進行為期1年的工學交替式學習，理論課程由校内導師在線或企業集中教授，實踐内容全部由企業導師現場教授，學生在真實的工作實踐場景中将所學知識與實際工作有效對接、融會貫通。跟崗學習的過程中，身邊的勞模、技術能手言傳身教，迅速提升了學生的人生觀、世界觀、價值觀和職業道德水平，以利于迅速成長為能獨當一面、德技兼修的高技能托育教育人才。
近年來，伟德首页官网積極探索多種工學交替實踐育人實施模式，包括半日跟崗+半日反思式工學交替；校内學習+校外走園式工學交替；頂崗實習+校内校外雙導師負責制全年工學交替。通過深度産教融合，力求将人才培養的工作和成效抓細抓實，注重實效，避免出現“隻工不學”、放手不管或變相縮短教學周期的不良狀況。新時代背景下，人文學院正在積極開拓、深化産教融合，對思政育人、實踐育人、協同育人等教育教學模式進行有益的探索實踐。